Ultimate Choice System: I Became The Richest! - الفصل 14

بعد مباراة كرة السلة، توجه الطلاب إلى غرفة تبديل الملابس للاستحمام وتغيير ملابسهم قبل حصتهم التالية. كانت الصالة الرياضية لا تزال تعج بالثرثرة حول أداء نوح المذهل، لكنه ظل متكتمًا، مركزًا على الاستعداد لليوم القادم. بعد استحمام سريع، ارتدى ملابسه وانضم إلى أيدن، الذي كان لا يزال يستعيد أنفاسه من المباراة، في التوجه إلى حصتهم التالية. كان الانتقال من الأجواء المفعمة بالطاقة في الصالة الرياضية إلى البيئة المركزة لفصل العلوم صارخًا. استقر الطلاب في مقاعدهم، وبدأ السيد هاريس، معلم العلوم الخاص بهم، الدرس حول التفاعلات الكيميائية. "اليوم، سنتعمق في التفاعلات الطاردة للحرارة والماصة للحرارة،" أعلن السيد هاريس، وهو يكتب المصطلحين على السبورة. "هل يمكن لأحد أن يخبرني بالفرق بين الاثنين؟" ارتفعت بضع أيادٍ، وأشار السيد هاريس إلى طالب في الأمام. "التفاعلات الطاردة للحرارة تطلق الحرارة، مثلما تحرق الخشب. أما التفاعلات الماصة للحرارة فتمتص الحرارة، مثلما تخلط صودا الخبز والخل." "بالضبط،" أومأ السيد هاريس برأسه. "التفاعلات الطاردة للحرارة تؤدي إلى زيادة في درجة الحرارة، بينما التفاعلات الماصة للحرارة تسبب انخفاضًا. الآن، دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة في كتبكم المدرسية." بينما كان الفصل يقلب صفحاته، شرد ذهن نوح قليلًا، ولا يزال الأدرينالين الناتج عن مباراة كرة السلة يسري في عروقه. "قد يكون أن أصبح لاعبًا في الرابطة الوطنية لكرة السلة (إن بي إيه) وسيلة لإظهار المال لعائلتي،" فكر نوح، وهو ينقر قلمه برفق على كتابه المدرسي. كانت الفكرة تحمل جاذبية معينة—بريقًا وشهرة، والأهم من ذلك، المال. ولكن سرعان ما جاءت الفكرة، وجد نفسه يعيد النظر فيها. "لكنها ذات صيت عالٍ جدًا،" فكر، عابسًا قليلًا. "سأضطر إلى توقيع عقد لمدة طويلة. بالإضافة إلى ذلك، فإن الأضواء ستجعل من الصعب إبقاء الأمور هادئة." بقيت الفكرة عالقة في ذهنه بينما واصل السيد هاريس الدرس، وأصبحت الكلمات همهمة بعيدة. كانت فكرة أن يصبح لاعبًا في الرابطة الوطنية لكرة السلة (إن بي إيه) مغرية، لكن التعقيدات التي صاحبتها كانت كبيرة جدًا. كان بحاجة إلى شيء أكثر سرية. بعد حصة العلوم، انتقلوا إلى حصة الرياضيات. كانت الآنسة إيلارا، معلمة الرياضيات الخاصة بهم، بالفعل عند السبورة، تكتب معادلة تربيعية. "حسنًا يا جماعة،" بدأت الآنسة إيلارا، "اليوم سنتناول حل مسائل التفاضل والتكامل." ابتسمت الآنسة إيلارا. "اليوم، أريدكم أن تركزوا على التفاضل والتكامل. من المهم أن تكونوا مرتاحين مع الأساليب المختلفة لأنكم ستحتاجونها في امتحاناتكم التجريبية الأسبوع المقبل." أمضت الجزء التالي من الدرس وهي ترشدهم عبر عدة مسائل، متأكدة من أن الجميع فهم العملية. عمل الفصل بجد على المعادلات، وامتلأت الغرفة بالصوت الهادئ لأقلام الرصاص وهي تخط على الورق. مع اقتراب الحصة من نهايتها، رفعت الآنسة إيلارا نظرها عن مكتبها. "حسنًا يا جماعة، أريد أن أذكركم بأن الأسبوع المقبل هو امتحانكم التجريبي. لديكم عطلة نهاية الأسبوع للتحضير، لذا تأكدوا من المراجعة بدقة والعودة مستعدين للتفوق فيه." أثار ذكر الامتحانات التجريبية موجة من الهمهمات الهادئة في جميع أنحاء الغرفة. بدا بعض الطلاب قلقين، وآخرون مصممين. أما نوح، فكان هادئًا، عالمًا أنه سيجد طريقة لتجاوزها. بينما كان يجمع أغراضه، لاحظ ليلي تلمح في اتجاهه. ليلي، المتحفظة والهادئة عادةً، ترددت للحظة قبل أن تتحدث أخيرًا. "نوح،" قالت بهدوء، لافتة انتباهه لأول مرة هذا العام. التفت إليها، متفاجئًا قليلًا. "نعم؟" "هل ستدرس للامتحان؟" سألت، نبرتها محايدة ولكن مع لمحة من الفضول. "ربما،" أجاب نوح بهز كتفيه غير مبالٍ. "وأنتِ؟" "نعم،" أجابت، نظرتها ثابتة. مستشعرًا فرصة، قرر نوح أن يغتنمها. "هل ترغبين في الدراسة معًا في عطلة نهاية الأسبوع هذه؟" لم تستجب ليلي على الفور. بدت وكأنها تفكر في الأمر، تعابير وجهها غير مقروءة بينما جلست صامتة لمدة تتراوح بين 15 و 20 ثانية. امتد الصمت، وبدأ نوح يشعر ببعض عدم الارتياح، معتقدًا أنه ربما قد تجاوز حدوده. وبينما كان على وشك أن يدير وجهه لتجنب الإحراج، تحدثت ليلي أخيرًا. "حسنًا،" قالت ببساطة. رمش نوح عينيه، متفاجئًا قليلًا بموافقتها. لم يكن متأكدًا مما يتوقعه، لكن سماعها تقول "نعم" ملأه بشعور من الدهشة والحماس. ابتسم قليلًا، أومأ برأسه. "رائع. لنتفق على التفاصيل لاحقًا." بعد أن أعطته رقمها، أومأت ليلي برأسها بخفة قبل أن تجمع أغراضها، تاركة نوح بشعور من الترقب لعطلة نهاية الأسبوع. على الجانب الآخر من الفصل، ألقت ليلى نظرة خفية على نوح وليلي وهما يتحدثان، وعيناها تضيقان قليلًا. شاهدت ليلي وهي تومئ لشيء ما. الطريقة التي كان نوح يبتسم بها لليلي—أثارت شيئًا بداخلها. تحركت ليلى في مقعدها، متظاهرة بالتركيز على دفتر ملاحظاتها، لكن أفكارها كانت في مكان آخر. لم تستطع إلا أن تشعر بوخزة شيء لم تستطع تسميته تمامًا—غيرة؟ ندم؟ مهما كان، فقد نخرها. رن الجرس، أيقظها من أفكارها. بينما بدأ الجميع في جمع أغراضهم، ألقت ليلى نظرة أخيرة على نوح، الذي كان يجمع أغراضه الآن، مع لمحة من الحماس في تعابير وجهه. كانت تعلم أنه لا يحق لها أن تشعر بأي شيء، ليس بعد كل ما حدث بينهما، لكن ذلك لم يمنع المشاعر من التصاعد. بتنهيدة، دفعت ليلى الأفكار جانبًا، أمسكت حقيبتها، وغادرت الفصل، وظلت ابتسامة نوح عالقة في ذهنها. عندما رن الجرس الأخير، معلنًا نهاية اليوم الدراسي، جمع نوح أغراضه وتوجه نحو مدخل المدرسة. كانت الممرات تعج بالثرثرة المعتادة بعد الحصص، والطلاب متحمسون للمغادرة لقضاء عطلة نهاية الأسبوع. في طريقه للخارج، لمح أيدن ينتظره بالقرب من الخزائن. "مرحبًا يا رجل،" حيا أيدن، وسار بجانب نوح وهما يتجهان نحو المدخل الرئيسي. "أهلًا،" أجاب نوح. بينما كانا يسيران، التفت أيدن إلى نوح. "إذن، بخصوص امتحان العلوم التجريبي الأسبوع المقبل... يمكنني حقًا الاستفادة من بعض المساعدة. أنت جيد جدًا في هذه الأمور. هل يمكنك مساعدتي في الدراسة؟" "بالتأكيد،" قال نوح دون تردد. "يمكننا مراجعة المادة معًا." أشرق وجه أيدن. "رائع! ماذا عن يوم السبت هذا إذن؟" هز نوح رأسه. "لا أستطيع يوم السبت، لدي بالفعل خطط للدراسة مع شخص آخر. ماذا عن يوم الأحد بدلًا من ذلك؟" رفع أيدن حاجبيه، بفضول. "مع من ستدرس؟" اتسعت ابتسامة نوح قليلًا، لكنه أبقاها عادية. "مجرد زميلة دراسة." لم يضغط أيدن أكثر، أومأ برأسه موافقًا. "الأحد يناسبني. شكرًا لك يا رجل." "لا مشكلة،" أجاب نوح عندما وصلا إلى مدخل المدرسة. تبادلا الوداع وتوجها في اتجاهاتهما المنفصلة.